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应用学校心理学家和教育工作者的单一主题研究

经过:
福尔摩斯雀科,波尔州立大学
Maria Hernandez Finch,波尔州立大学
艾丽西亚榛子,波尔州立大学

发布2021年

本书将主要用于研究生,高级本科生,以及学校心理学,特殊教育等教育领域以及卫生职业的专业。我们将这本书视为一个可行的研究设计,应用统计,应用行为分析和实习等文本教科书。我们不会假设读者有关单一主题设计的任何事先知识,也不是任何先前的统计经验。We will provide an introductory chapter devoted to basic statistical concepts, including measures of central tendency (e.g., mean, median, mode), measures of variation (e.g., variance, standard deviation, range, inter-quartile range), correlation, frequency distributions, and effect sizes. In addition, given that the book will rely heavily on R software, the introductory chapter will also devote attention to the basics of using the software for organizing data, conducting basic statistical analyses, and for graphics. The R commands used to carry out these analyses will be largely automated so that users will only need to define the range for their data, and then enter it into the R spreadsheet. We envision these tools being available on the book website, with instructions for using them available in the book itself.

我们设想这本书作为教育研究设计、学校心理学实践、应用行为分析、特殊教育或应用统计学课程的主要文本是有用的。我们也期望在学校、学区、精神健康机构、医院、应用行为分析诊所和评估组织工作的个人,以及需要单一主题设计研究的实用资源的教师,都将成为这本书的市场。简而言之,读者包括研究生、教职员工、教师、心理学家、社会工作者、咨询师、医学专业人员、应用行为分析专业人员、项目评估人员,以及其他致力于监测个人变化的人,特别是特定治疗条件的结果。

我们认为,本书可以通过美国教育研究协会(Aera),全国学校心理学家,全国特殊教育协会,专业行为分析协会,美国心理协会协会(APA),心理科学协会和美国评估协会。在AERA内,以下特殊兴趣团体将对本书特别兴趣:行动研究,课堂观察,教育中的残疾研究,混合方法研究,定性研究和特殊教育研究。这本书还可以销售到国家教育部门及其特殊教育和学校心理学部门。目前,许多国家教育部门需要对个别学生的干预(RTI)和多层支持系统(MTSS)程序的响应文件。在这本拟议的书中授课的方法将允许教育工作者和学生支持人员系统,准确地记录干预措施的有效性。

内容
第1章:单一主题研究设计简介。第2章:基本统计和计算概念。第3章:设计单个主题研究。第4章:单对象设计数据的图形探索。第5章:单项研究中使用的描述性措施。第6章:假设试验和基于回归的单一主题研究模型。第7章:小型设计。第8章:单个主题设计和分析的全面示例。参考。