警报:Covid-19信息,电子书和在线资源

在我们最好的

在课外时间设置中建立青年成人伙伴关系

编辑:
格雷琴Brion-Meisels,哈佛大学教育研究生院
杰西卡·范Tseming哈佛大学教育研究生院
Deepa Sriya Vasudevan,韦尔斯利学院

系列中的一卷:上学时间的当前问题。编辑:Helen Janc Malore,教育领导学会爱游戏ayx复式过关

2020年出版的

在我们的最佳:在校外时间环境中建立青年-成人伙伴关系汇集了50多名成年人和青年的声音,探讨校外时间跨代工作(OST)项目的承诺和挑战。这本书由14章组成,以实证研究、概念性论文、诗歌、艺术作品和有关实践中青年-成人伙伴关系的复杂性的对话为特色。“我们最好”回应了实践者、学者、政策制定者和青年在这项工作中面临的关键问题,例如:在支持青年的声音、学习和行动方面,成年人可以(或应该)发挥什么作用?在青年-成人伙伴关系中,哪些方法和战略能有效地促进青年的积极发展、个人和集体福祉以及环境层面的改变?在做这项工作的过程中出现的紧张和困境是什么?面对诸如成人主义、种族主义和厌女症等社会压迫,我们如何引导青年与成人的伙伴关系?通过强调青年项目中真实的青年-成人伙伴关系的当代案例,本IAP系列关于OST的第四卷旨在介绍、参与并加深教育工作者对这些关系的力量和前景的理解。本书作者认为,建立青年-成人伙伴关系和积极反思代际工作都是实现OST组织、学校、社区和社区变革的基础实践。

赞美在我们最好的:

“在我们改善社会的努力中,没有什么比了解如何与年轻人建立深入而有意义的伙伴关系更有效的了。“在我们最好的时候”提供了关于在校外时间环境中青年-成人伙伴关系的力量的关键见解。Brion-Meisels, Fei & Vasudevan编辑了一个强大而全面的集合,收集了人们的声音,他们正在开辟一条与年轻人合作的新道路。对于研究人员和实践者来说,这本书是建立青年-成人伙伴关系的新鲜分析和创新见解的必读之作。”〜Shawn Ginwright,博士旧金山州立大学教育与非洲研究副教授
首席执行官,蓬勃发展议程,奥克兰加州


“有很少的书籍考虑了青春和成年人如何为他们的学校,社区和自己的利益工作。”以我们最好的“改变现状。通过汇集互动纳入的紧迫性和中心性需要教育工作者,学者,艺术家,青年工人,组织者和学生的声音。章节之间的理论与实践之间的举动,提供了关于青年成人伙伴关系基础的富有反思,同时还详细说明了外交时间的最佳实践。作者慷慨地分享这项工作的斗争和喜悦。在这样做,他们提供了一种用于导航我们当前社会和政治背景中的青年成人伙伴关系复杂工作的路线图。“〜牧羊人泽尔丁威斯康星大学 - 麦迪逊的民间社会和社区研究教授

内容
前言:当房子着火时,互动团结,Maria Elena Torre。致谢。介绍,Gretchen Brion-Meisels,Deepa Sriya Vasudevan和Jessica Tseming Fei。第一节合伙的成立。在课外时间组织中的青年成人关系中的信任形成,艾莎·格里菲斯,江雪。艺术教育和问题提出方法:从学生及其社区学习和合作的关键方法,Luis-Genaro加西亚。对真正的青年-成人伙伴关系中的紧张关系的批判性反思,Juan C. Medina,Bianca J. Baldridge和Tanya Wiggins。第二节:关于关系实践。让节目开始,Kelsey Tonacatl-Cuatzo。倒带:十年的青年成人伙伴关系,Marcellina Angelo和Deborah Bicknell。一个微妙的舞蹈,西尔维娅Boguniecki。“拿起一支笔而不是枪”:通过原始人才重写里士满,Donté克拉克和莫莉·雷诺。珍妮花的照片,arie dowe。ricans骄傲,Arianna Ayala。关怀/亲情:对青年工作风险和可能性的代际反思,Amanda Torres和Anna West。第三节:关于组织实践。概况,关键时刻和青年LED参与的连续性:一个包含青年发展工作的包容性模型,Pegah Rahmanian。的差异,天戴戴维斯。更好的共同:青年成人伙伴关系协作研究的承诺,前提和预防措施,莎拉·泽勒-伯克曼,米娅·莱加斯比·卡文,杰西卡·巴雷托,詹妮弗·唐,阿莎·桑德勒。与我们合作,相信我们的想法:华盛顿高地远征学习学校教育工作者对青年研究人员/活动人士的支持,尤伊受压。作为青年和青年工作者之间关系平等的背景下的嘻哈音乐创作,艾丽卡·范·斯蒂尼斯和本·科什纳。瞧!Latifat Odetunde。建立心爱的社区:在高地研究和教育中心的代际组织,Jessica Tseming Fei和Nayir Vieira Freeman, Rush George, Ash-Lee Woodard Henderson,和Allyn Maxfield-Steele。第四节:关于成年人的复杂作用。系统失灵,埃米卢总。我们如何治愈?在南亚,侨民和印度加勒比青年成人伙伴关系空间中无光锻造创伤,梅丽莎·卡帕迪亚,安妮卡·卡巴尼,纽达尔·乔杜里。帮手,Gassendina Lubintus。目标张力:加强伙伴关系和克服青年与成人之间的障碍并推动变革性社会变革的战略,Samantha Rose Hale,Heang Ly,Nathaniel McLean-Nichols和Carrie Mays。如果目标是伟大,期待每个人的伟大,Noelis Tovar。“为什么这不是我?”关于教育空间中成年主义面临的思考,Kristy Luk,Noah Schuettge,Keith Catone和Catalina Perez。过去,现在,将来,Eduardo Galindo。翻转脚本:为年轻人留下空间来发展他们的力量,托马斯Nikundiwe。第五节:期待。“我们最好”:青年成人伙伴关系和集体福祉的斗争,Gretchen Brion-Meisels, Jessica Tseming Fei,和Deepa Sriya Vasudevan。的编辑器。贡献者。

评论
“在我们最好的想法,通过各种文本和各种观点来提供对青年成人伙伴关系的关键审查。质量研究和衷心的散文的组合创造了从业者,研究人员和计划协调员可以聚集在一起的空间,以便更好地实现青年成人关系的复杂性。在我们最好的帮助我们在我们自己的计划和社区中探索最佳支持和发展这些关系的方法。“凯蒂·黑布林学院在学校社区刊中(阅读完整审查


更多信息
了解有关该书的更多信息,请访问https://www.atourbest.net