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孩子和金钱

零花钱的文化发展心理学

编辑:
高桥,现任大阪Kyoiku大学
山本Toshiya,发展研究支持中心

系列中的一卷:人类发展视角。编辑(s):伊莎贝尔艾伯特,卢森堡大学。扬Valsiner,尼尔斯·玻尔奥尔堡大学文化心理学教授。浩二小松大阪Kyoiku大学

2020年出版的

在“零花钱项目”中,日本、韩国、中国、越南等4个国家的研究人员结合各种研究方法和方法,共同研究了这4个国家的儿童如何使用零花钱。我们的项目试图在本书中展示的是,在市场经济的背景下,金钱不仅仅是一种交换工具;但是,它也可以作为一种工具来调节个体文化中的人际关系;这个工具是由规范来使用和调节的。规范的结构因文化而异,同一行为具有不同的意义;因此,当一种文化的规范结构被识别时,一种行为在文化中的意义就变得清晰了。

“差异文化心理学”的研究实践并不是为了创造静态差异的清单。当研究者作为特定文化的一员,看到属于不同文化的其他人的共同行为(文化实践)时,研究者感到惊讶,同时反思自己的共同行为(文化实践);通过这样做,加深相互理解和同理心,这正是“差异文化心理学”所要做的。别人的文化是动态出现的,而我们自己却在摇摆;将这一过程理论化是我们的“差异文化心理学”的任务。

我们相信,这种理解不同文化的做法将为通过紧张和惊喜实现相互理解提供一种实用的处方,不仅对心理上,而且对那些历史上一直关系紧张的国家的成员也是如此。“文化差异心理学”是研究心理与文化关系的文化心理学未来应追求的理想。

内容
我们为什么要比较文化?金钱对孩子意味着什么?高桥现任。生活在消费社会中的孩子们,雅司病Chengnan。儿童成长的意义与亲子关系的结构,Takeo从轻处置。以金钱为中介的同伴关系结构哦,太阳啊。围绕金钱的韩国儿童的生活世界崔顺子和金顺子。中国城市儿童的财务智力周Nianli。越南的孩子和零花钱,潘氏迈香和阮氏华。日本儿童福利:从儿童发展的生态学角度,高桥现任。零花钱信念中发现的亲子关系的矛盾心理,雅司病Chengnan。轨迹等定性方法(TEA)的诞生和零用钱项目:时间流动理论化的努力,佐藤达也。《当差异出现时,如何克服差异》哦,太阳啊。“零花钱工程”与“差异的文化心理”,山本Toshiya。补充章节:项目大纲、成果总结和支持人员对新对话的建议,渡边Tadaharu。附录:表。