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创建工作的学校伙伴关系

实践与研究指南

编辑:
弗朗西丝·k·中时奥本大学
达纳·m·Griggs哥伦布州立大学

系列中的一卷:领导和机构成功的维度:探索联系和伙伴关系.编辑:Ellen H. Reames,奥本大学

2020年出版的

这是一本独特的书。如果您关心学校和学校教育以及伙伴关系可能有助于加强和改进他们和与他们合作的机构的方式,您应该阅读它!学校伙伴关系在美国历史悠久。公共教育的成立是与社区的一种伙伴关系。当地学校委员会和地方控制的概念对学校的建立是一体的,而公共教育是公共教育的想法是该国的深处。合作伙伴关系表示与涉及的各方相互有益的关系,这导致为那些创造和参与其中的人而导致联合福利。本书中提出的伙伴关系提供了充分的证据证明了这些安排的价值和利益。

这本书从不同的团体和角度讲述了关于学校合作的故事和研究,重点关注美国教育机构和社区内的多个问题。最后一章对所有伙伴关系进行了分析,以确定促进和阻碍其成功的因素和主要经验教训。这种分析应该为那些从事发展和经营类似伙伴关系的人,或那些从事有关这些伙伴关系的研究的人提供有意义的信息。虽然本书中介绍的案例发生在美国,但研究结果也可能与其他国家的类似倡议有关
国家。

创建有效的学校伙伴关系:实践和研究指南:

达纳•格里格斯(Dana Griggs)和弗朗西丝•科尚(Frances Kochan)在一个地方汇集了八所不同学校的丰富合作关系,值得称赞。读者将从对广泛的合作关系的个人描述,以及对合作关系的集体分析和从中吸取的教训中学到很多东西。创建有效的学校伙伴关系:研究和实践指南是任何曾经、正在或希望参与任何类型的学校伙伴关系的人的必读书籍。
Nancy Fichtman Dana,教学学院教授
佛罗里达大学,盖恩斯维尔

创建工作的学校伙伴关系:研究和实践指南是必须阅读的学者,研究人员,从业者和寻求识别成功学校伙伴关系的要素,以识别学生的学术和个人成功的成功。这种编辑的卷与多维学校合作伙伴关系分享了利益相关者的观点,该伙伴关系成功地导致了对所有群体相互有益的不同目的的持续合作。最终章节中提出的内容分析的有用性,其中确定了促进和阻碍伙伴关系的元素,不能夸大。
玛丽·芭芭拉Trube
俄亥俄大学奇利科斯分校荣休教授
沃尔登大学贡献教师与学位论文
佛罗里达西南州立学院幼儿教育兼职教师
导师和早期童年顾问,伊利德西安交通 - 利物浦大学

内容
创建成功的学校伙伴关系:概述,Frances Kochan。校企合作案例研究:调查结果、经验教训和实践建议,达纳·m·格里戈斯。在实践中的伙伴关系:向职位提出积极的学校文化,我的学校成功,马可·a·纳瓦和伊梅尔达·l·纳瓦。成功的高等教育与初级教育伙伴关系的关键要素,爱游戏手球安妮塔·沃克,托尼娅·康纳,迈卡·佩勒姆。合作关于实践问题:大学/区伙伴关系,艾琳安德森和苏珊korach。合作改变世界:中学和教育大学合作,Andrea M. Kent和Joel Lewis Billingsley。学习,服务和领导:审查通过服务领导实习,审查加强社区伙伴关系和学生领导的型号,Haley W. Sigler和Eric D. Moffa。准备学校领导人通过合作伙伴关系满足备选认证教师的需求,Christopher M. Parfitt和Amanda L. Rose。遥远的邻居:建立一个P-20实践社区,罗伯特·费尔森和阿巴盖尔·范·维拉。o社区大学合作的成长与互动模式:A(RE)化身故事,肖恩A. Forbes和Carey E. Andrzejewski。创造和促进有效的学校伙伴关系:内容分析,达纳·m·格里格斯和弗朗西丝·科尚。关于作者。

评论
“......在创建学校伙伴关系时,工作与教师准备方案有关的,在改组方案目标方面对社会正义教学的过程相关,促进关键的服务学习举措和更深的教学知识。多种情况对多重进行了细微和可关联旨在提高程序化的受众。案件在范围中是多方面的;明确详细说明他们的逐步重组努力;反思跨地区,大学和社区背景和结果的关键球员作用;并承认重新审视其修订战略的目标意义促进长期可持续性。“K. Dara Hill.密歇根大学在学校社区刊中(阅读完整审查