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批判性反思与外语课堂

(20周年版)

由:
特里奥斯本,南佛罗里达大学

2021年的新闻

二十年前,这本书向职前和在职外语教师介绍了批判性教育研究在美国外语教育中的基本概念。自从这本书首次出版以来,现在被称为世界语言教育者的教师们可以更好地理解与诸如语言多样性、语言地位和语言教育相关的权力问题。事实上,最近很多注意力都集中在语言教育的批判方法上,包括社会正义教学。

作者地址问题,比如外语教育的所谓的“失败”,教育过滤器所扮演的角色语言类,外国的特性如国家标准的概念,语言课程和教材,这些问题的影响的权力关系和文化中介都在教室里。鼓励读者分析在美国世界语言课堂中可以发现的文化斗争的形式,包括这些斗争对主导文化和从属文化成员可能产生的影响。二十年后,批判性反思仍然需要这些技能。

内容
致谢系列前言,亨利·a·吉鲁。2005年版的前言,Ryuko日本久保田公司。二十周年纪念版的前言,蒂莫西·里根。第一章:超越方法论。第二章:语言教育与文化。第三章:批判教学法的语言。第四章:如何批判性地反思。第五章:外籍议程。第六章:外化。第七章:迈向新的职业愿景。参考书目。关于作者。