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在不确定时期设计和教授在线课程

远程学习的目的和手段专栏,远程学习-第欧洲杯决赛竞猜app17卷,2020年第4期

编辑:
娜塔莉·b·米尔曼乔治华盛顿大学

丛书中的一卷:欧洲杯决赛竞猜app远程教育杂志。编辑(s):迈克尔•西蒙森诺瓦东南大学

2021年的新闻

欧洲杯决赛竞猜app远程学习是为远程学习、电子学习、电信及相关领域的领导者、实践者和决策者而设。它是一份专业的期刊,提供适用的信息,以提供指导给各种类型的学习者,所有的年龄,使用各种类型的电信技术。故事是由实践者为实践者写的,目的是提供有用的信息和想法。文章接受作者-新的和经验-有趣的和重要的信息,有效的远程教学和学习实践。

这一期的远程学习由几篇我已经写或合著的目的和欧洲杯决赛竞猜app手段的文章组成,我已经组织使用调查社区(CoI)框架的三个主要元素。最后一部分有其他编入CoI的作者所写的文章。

内容
特刊简介。第一部分:社会存在支持学生。第一节的介绍,娜塔莉·b·米尔曼。什么是学生幸福?对那些在混合和在线高等教育环境中教学的人的定义,爱游戏手球贝丝·塔克米勒和娜塔莉·b·米尔曼。促进混合型和在线学生的福祉,娜塔莉·b·米尔曼和贝丝·塔克米勒。为残疾、慢性健康状况、精神或情感疾病的高等教育学生提供在线教学:教师资源,娜塔莉·b·米尔曼。在线教师如何更好地支持学生,娜塔莉·b·米尔曼。第二部分:认知在场参与的学生。第二部分的介绍,娜塔莉·b·米尔曼。促进学生在线讨论的脚手架,娜塔莉·b·米尔曼。参与在线会议和讨论的策略,娜塔莉·b·米尔曼。订婚是什么?娜塔莉·b·米尔曼。用凯勒的arc模型激励在线学习者,Natalie B. Milman和Jeffrey Wessmiller。在网络课程中设计积极的学习体验,娜塔莉·b·米尔曼。第三部分:教学呈现设计在线教育。第三部分的介绍,娜塔莉·b·米尔曼。将传统的面对面课程转变为在线或混合学习环境:给教师和教学设计师的建议,玛乔丽·巴兹卢基和娜塔莉·b·米尔曼。使用修改后的布鲁姆分类法作为框架来构建“正确的”在线讨论问题。娜塔莉·b·米尔曼。在线环境下的差异化教学,娜塔莉·b·米尔曼。翻转课堂策略:什么是翻转课堂策略?如何最好地使用它?娜塔莉·b·米尔曼。导航在线虚拟小组工作:教师和学生的提示。娜塔莉·b·米尔曼。在设计新的在线课程时需要考虑的资源和因素。娜塔莉·b·米尔曼。为异步在线课程中的高质量交互设计异步在线讨论,娜塔莉·b·米尔曼。成功秘诀:在线讲师(短)指南使作业描述更透明,娜塔莉·b·米尔曼。第4节:由其他远程学习作者的调查文章的社区。欧洲杯决赛竞猜app第四部分的介绍,娜塔莉·b·米尔曼。虚拟空间中的社交场所:在在线课程中创建一个社交学习社区,希拉·博尔德·辛普森和马克·辛普森。异步视频在在线教育中的潜力,Michael E. Griffiths和Charles R. Graham。增加在线社交:教师的五种策略,夏洛特Jones-Roberts。聊天和分享理解:教师如何帮助学习者使用学术聊天室,大卫·s·斯坦和康斯坦斯·e·旺斯特里特。同步讨论的E-Coaching成功策略,大卫·s·斯坦和康斯坦斯·e·旺斯特里特。