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不确定时期的网络课程设计与教学

远程学习的目的和手段专栏的一个特别的问欧洲杯决赛竞猜app题,远程学习-卷17 #4

编辑:
娜塔莉·b·米尔曼乔治华盛顿大学

系列中的一卷:欧洲杯决赛竞猜app远程教育杂志.编辑(s):迈克尔•西蒙森诺瓦东南大学

2020年的新闻

欧洲杯决赛竞猜app远程教育面向远程教育、电子学习、电信和相关领域的领导者、从业者和决策者。它是一份专业杂志,提供适用的信息,为涉及使用各种类型的电信技术的各类学习者提供指导。故事是由实践者为实践者编写的,目的是提供有用的信息和想法。文章接受来自作者——新和经验丰富——与有趣和重要的信息,有效的远程教学和学习的实践。

远程教育的这期特刊包含了几篇我写的或与人合作欧洲杯决赛竞猜app的Ends和Means文章,这些文章是我使用社区调查(CoI)框架的三个主要元素组织的。最后一部分是其他作者撰写的文章,他们加入了CoI。

内容
特刊简介。第一节:社会存在支持学生。第一节简介娜塔莉·b·米尔曼。什么是学生幸福?在混合式和在线高等教育环境中教授学生的定义爱游戏手球贝丝·塔克勒和娜塔莉·b·米尔曼。培养混合型和在线学生的幸福感,Natalie B. Milman和Beth tucker kwiller。有残疾、慢性健康状况或精神或情绪疾病的高等院校学生在线教学:教师资源,娜塔莉·b·米尔曼。在线教师如何更好地支持学生,娜塔莉·b·米尔曼。第二部分:认知在场的学生。第二部分简介娜塔莉·b·米尔曼。支持学生促进在线讨论,娜塔莉·b·米尔曼。参加在线会议和讨论的策略,娜塔莉·b·米尔曼。订婚是什么?娜塔莉·b·米尔曼。利用Keller的ARCS模型激励在线学习者Natalie B. Milman和Jeffrey Wessmiller。设计在线课程的主动学习体验,娜塔莉·b·米尔曼。第三部分:教学仪态设计网络教育。第三部分的介绍,娜塔莉·b·米尔曼。将传统的面对面课程转变为在线或混合式学习环境:给教师和教学设计师的建议玛乔丽·巴兹卢基和娜塔莉·b·米尔曼。使用修订后的布鲁姆分类法作为框架,制作“正确的”在线讨论问题。娜塔莉·b·米尔曼。网络环境下的差异化教学,娜塔莉·b·米尔曼。翻转课堂策略:什么是翻转课堂策略?如何最好地使用它?娜塔莉·b·米尔曼。指导在线虚拟小组工作:给教师和学生的提示。娜塔莉·b·米尔曼。设计新的在线课程时要考虑的资源和因素。娜塔莉·b·米尔曼。设计异步在线课程质量交互的异步在线讨论娜塔莉·b·米尔曼。成功秘诀:让作业描述更透明的在线教师(简短)指南,娜塔莉·b·米尔曼。第四部分:其他远程学习作者的社区调查文章。欧洲杯决赛竞猜app第4节简介娜塔莉·b·米尔曼。虚拟空间中的社交场所:在网络课程中创建社会学习社区希拉·博尔达克·辛普森和马克·辛普森。异步视频在在线教育中的潜力,迈克尔·e·格里菲斯和查尔斯·r·格雷厄姆。增加在线社交:教师的五种策略,夏洛特Jones-Roberts。聊天和共享理解:教师如何帮助学习者使用学术聊天室,David S. Stein和Constance E. Wanstreet。E-Coaching同步讨论的成功策略,David S. Stein和Constance E. Wanstreet。