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民主的教育

为社会正义而进行公民调查的新方法

由:
Steven p . Camicia犹他州州立大学
瑞恩•诺尔斯犹他州州立大学

丛书中的一卷:教与学社会研究。编辑:威廉·拉塞尔中佛罗里达大学

2021年出版的

这本书提出了建立在促进公平和社会正义基础上的民主教育的愿景。在这样做的过程中,Camicia和Knowles挑战了许多关于民主教育、思考和共同利益的共同观点。两位作者就民主教育这一主题发表了大量文章。这本书建立在他们的工作,以协助实践教师,教师教育家,研究生,和教育研究者在理解民主教育的背景,以及为领域的新方向。

虽然公立学校的主要目标之一是教学生如何建立更好的社区,但考虑到社会内部的政治两极化程度,这一目标越来越难实现。最近发生的事件给美国和世界各地的民主带来了不少挑战。Camicia和Knowles运用理论和研究,推动了适应不断变化的文化和政治环境的教学方法。现在越来越需要重新思考民主原则,以及如何在课堂上支持这些原则,以便为社会正义而教学。这就需要从通常陈述的协商式民主的理想主义观念转向民主教育的观点,该观点包含了身份、利益和社会内部不平等的权力关系等方面。

内容
前言。致谢第一节:介绍。第二部分:民主教育。第三部分:在(非)有争议的问题上,公众是私人的。第四部分:民主的思考与批判教育。第五节:社会媒体世纪的民主教育第六部分:结论。附录:资源。关于作者。