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自然学习

由:
凯利越来越近了,多伦多大学

系列中的一卷:全人教育的现状. 编辑:约翰·P·米勒,多伦多大学.凯利越来越近了,多伦多大学

2021年出版的

书页上有爱,对自然、宇宙、身体的深刻认知和学生的爱。《自然学习》聚焦于6名戏剧学生的生活,他们在童年和青少年时期每周聚集在社区艺术中心。在每次排练之前,学生们探索了冥想练习,如冥想、瑜伽、呼吸和想象。在这些热身活动之后,彩排充满了活力和创造性。那么,如果这些学生走进大自然,进行同样的实践,会发生什么呢?在一年多的时间里,如果他们停止生活的噪音,只从现象的角度去倾听,深入地倾听,只是观察和吸入,会发生什么?这本书将学习的经验回归自然,讲述了这个群体的故事,它讲述了他们的生活和他们对意识的不断增长的理解,并通过复杂而丰富的整体教学和学习的视角来做到这一点。

表扬在大自然中学习:

“在大自然中学习对所有教育层次的全面教育者来说是一个丰富的资源。它提供了丰富的见解和思想,理论视角和实践活动。这些文字在歌唱,因为它邀请我们活在我们的感觉、我们的想象、我们的智慧和直觉——活在当下——活在我们人性的丰满之中。”
玛丽比蒂
多伦多大学OISE名誉教授

在这个敏感而感人的探究中,凯利·尼特以一系列学术参考开始,这些参考直接涉及我们在生活转变中发挥作用的方面——图像、感觉、梦想、想象、冥想、象征主义和身心体验。在这个精心编织的背景下,六名年轻参与者参与了尼特的调查。调查时间很长,长达数年。还有另一个关键方面。大自然本身的风景和天气——悬崖、天空、水、树木、野生动物、鲜花——成为所有参与者的故事获得意义的风景。近,以温和的洞察力和对细节的关注,展示了本质上成为他们在自然界的想象学习的进化。在这个与大自然分享的游戏中,近包括了她自己的自我进化的一瞥,因为她将自己的经验与他人的经验交叉起来。大自然四季循环,这些个体的生命也在循环。近的学术和抒情段落将激励教育工作者拓宽教学方法,包括那些超出我们日常思维的东西,这些东西会显著影响我们的学习。”
维维安Darroch-Lozowski
多伦多大学名誉教授

目录
代言。确认。前言,托宾哈特。前言。第一章:自然。第二章:灵魂与深度。第三章:戏剧课堂的深度。第四章:整体探究。第五章:自然现象学:身体与灵魂。第六章:秋天:空气和惊喜。 CHAPTER 7: Winter: Water and The Shadow. CHAPTER 8: Spring: Earth and New Birth. CHAPTER 9: Summer: Fire and The Golden Flower. Author Biography.