警报:Covid-19信息,电子书和在线资源

领导地位制作和发展的伙伴关系

改变的辅导员,障碍和模型

编辑:
弗朗西丝·k·中时奥本大学
Ellen H. Leames,奥本大学
达纳·m·Griggs哥伦布州立大学

系列中的一卷:领导和机构成功的维度:探索联系和伙伴关系。编辑:Ellen H. Leames,奥本大学

2021年出版的

有一项大量的研究,支持学校领导人对学校和学生的成功作出重大贡献的现实。此外,研究人员和国家和国家教育领导协会之间存在强有力的一致性,即应在大学/学校伙伴关系中创造和实施教育领导筹备和发展。爱游戏ayx复式过关虽然机构聘用了以不同的原因形成大学/学校伙伴关系,但研究这些伙伴关系存在的程度;他们的组织结构和流程;他们的实施和有效性;和培养和阻碍他们成功的元素有限。

也许更重要的是,还没有一个被广泛接受的、基于研究的这种伙伴关系模型,供从业者和研究人员使用来指导这些伙伴关系努力的发展和评估,并在此基础上进行有效的研究。本书试图填补这些空白。它介绍了11个大学/学校伙伴关系的目的、过程、实践和成果,重点是学校领导能力的准备和/或发展。

每一章都概述了伙伴关系,培养和阻碍了伙伴关系成功的伙伴关系,并了解的经验教训。本书的结论结束了一章,总结了所有章节的调查结果,并提出了一个可以用于形成,改进或研究类似伙伴关系的学校/大学伙伴关系模式。该字段中没有可用的类似资源。因此,这本书对文献和实践和研究的世界作出了重要贡献。

对领导层制定和发展的伙伴关系赞美:变革的促进者,障碍和模型:

“Kochan,Liemes和Griggs将最新的研究和11个案例汇集在一起​​的大学实践伙伴关系,用于学校领导层的制定和发展。对可以制造或打破有效合作伙伴关系的实践提供了敏锐的洞察力,使其成为其中一个有价值的资源寻求发展新的伙伴关系,以加强现有的伙伴关系,并从事关于这一主题的研究。对于那些重新设计或领导计划改进的人来说,这是一个必不可少的阅读。“
Michelle D. Young.
洛约拉玛丽蒙特大学教授兼院长
UCEA执行董事Emeritus

“领导力准备和发展伙伴关系注定会成为正在考虑或已经参与校际合作的教育工作者不可或缺的“首选”资源。本书提供了丰富的详细信息,介绍了为有抱负和实践的学校管理人员开展的各种合作关系,特别关注为教育领导角色准备和发展服务不足的人群。爱游戏ayx复式过关这本书不仅抓住了这些协作努力的现实,而且还为预测成功伙伴关系所需的重要关系、组织和操作过程提供了路线图。”
布鲁斯巴内特, 教授
爱游戏ayx复式过关教育领导和政策研究
德克萨斯大学圣安东尼奥分校

内容
认可。第一部分:介绍。领导力准备和发展的伙伴关系:概述,Frances Kochan和Dana Griggs。第二节:通过计划重新设计的领导力筹备伙伴关系。首席领导奖学生计划:基于伙伴关系的教育领导计划重新设计的回顾,爱游戏ayx复式过关Jo Beth Jimerson, Erin D. Atwood, Kimberly S. Cook, Paige F. Corder和Marla W. McGhee。在重新设计教育领导计划中,探讨了促进K-12学区/大学伙伴关系的因素,爱游戏ayx复式过关Robert L. Hudson。提高学校领导能力:基于标准的意识和准备课程,Carmen Mombourquette和Pamela Adams。第三节:领导层符合确定需求的伙伴关系。有助于强大的地区大学伙伴关系的因素:区域利益攸关方的观点,雷蒙德·拉蒙特·海恩斯,凯伦·l·桑佐,杰·帕雷德斯·斯克里布纳。IMPACT阿肯色州奖学金计划:教育领导能力准备的独特伙伴关系,爱游戏ayx复式过关ed bengston。合作培养学校领袖:成功的典范,亨利B.罗素。创建和维持真实的伙伴关系,以支持教育领导能力博士生的成功,爱游戏ayx复式过关Sheila Moore。第四节:领导发展的伙伴关系。合作真实性准备学校管理员。Maria B. Roberts, Miguel M. Gonzales, Dana L. Bickmore。学校校长的计划开发'持续教育:克服校园与大学的伙伴关系紧张局势,伊曼纽尔·波瑞尔,于盖特·德劳因,大卫·达瑞索和亚历山大·博普雷·拉瓦雷。地区领导发展伙伴关系:两个故事,格蕾丝·希尔,唐娜·奥古斯汀·肖,贾格蕾丝·梁。《不要忘记我们:透过共同辅导培养助理校长的领导才能》,Kathleen M. Cowin。第五节:综合和未来研究。教育领导和发展的伙伴关系:下一步爱游戏ayx复式过关有什么作品和什么?Frances Kochan,Ellen H. Leames,Amy Serafini和Angela C. Adair。未来实践和研究的模型,Ellen H. Leames和Frances Kochan。