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重新思考社会研究和历史教育

通过替代文本的社会教育

经过:
卡梅隆白色,休斯顿大学

发布2016年

这本书是独一无二的,它在重新思考传统社会研究教育中混合了理论和实际应用。它专注于整合媒体,流行文化,以及通过社会教育镜头在社会研究和历史教育中教学和学习的替代文本的散文。社会教育在社会正义框架内全部融入社会研究,媒体/流行文化和文化研究。

该文本提供了20个以上的课程主题,并与教学和学习一起提供策略,以及资源扩展理解深度。此外,散文中固有的教学理念是学生为中心的学习,重点关注问题,问题和基于项目的指令。虽然主题普遍是社会研究和历史,但媒体和流行文化的联系可以集成在其他学科中。

内容
第二章:重新思考社会研究。第二章:流行潜力。第三章:关键媒体素养。第四章:数字公民身份。第五章:这次是不同的。第六章:吸引孩子。第七章:科技流行。第八章:数字流行。第十三章:全球流行音乐。第十章:历史通过电影。第十一章:本地到全球。第十二章:拉丁美洲化课程。第十三章:媒体和战争。第十四章:POP和9-11。第XV章:音乐和历史。第十六章:公共艺术。第十六章:德克萨斯我们的德克萨斯州。章XVIII:德克萨斯州流行文化。第十三章:填充孔。第XX章:自然历史。第XXI章:虫子。第XXII章:叱。第XXIII章:草原风。第XXIV第XXIV:最终的前沿。第XXV章:横跨边缘线。第XXVI章:重新思考的历史。结论。