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批判性语言教学法的起点

由:
格雷厄姆诉克鲁克斯,夏威夷大学ʻi at Mānoa
Arman Abednia澳大利亚默多克大学

系列中的一卷:现代语言教育.编辑(s):特里奥斯本,南佛罗里达大学

2022年出版的

批判性语言教学法,有时也被称为批判性英语教学,其中英语是主要语言,其文献中理论和专业工作已经超过了更注重实际的材料。然而,在这一领域,即使是面向实际的出版物也倾向于针对经验丰富、资源充足的教师,而不是那些刚开始在这一领域工作或没有太多专业支持的教师。为了帮助第二语言教师开始从事批判性的语言教学,这本书的作者从教师自然使用的传统第二语言课程的领域开始。每一章都从相当传统的观点出发,提供与语言、语言教学和课程交付领域相关的材料。然后试图解释如何利用批判性(语言)教学法的思想和教师的经验来扩展这一概念。

作者在教师教育课程和讲习班中与不同情况下工作的教师一起工作的经验构成了本书的关键元素。教师的声音也被给予足够的空间,以提供一个全面的画面和处境的理解批评语言教学法。

这本书的另一个特点是,与初级批判性语言教学法的最初观点进行对话,那些不一定有完整的“批判性教学哲学”的教师或那些希望实践批判性英语教学的教师。最后,为加强教材的实践性定位,还提出了教学策略、教材摘要和教案。

内容
前言。承认。第1章:介绍。第二章:迈向批判性英语教学课堂的第一步。第三章:批判性英语教学的内容。第四章:阅读文字——阅读世界。第五章:批判性的二语写作教学法。第六章:语法。第七章:批判性的第二语言口语和听力。第八章:批判性地处理发音:问题与技巧,标准与变异。 CHAPTER 9: Democratic Assessment. CHAPTER 10: Development or Self-Development as Critical L2 Teachers. CHAPTER 11: The Critical Language Teacher Beyond the Classroom. CHAPTER 12: Envoi—Closing Remarks. References. About the Authors.